当今社会，网络已经成为人们日常生活密不可分的一部分，而且网络用户逐渐趋于低龄化，越来越多的小学生拥有并使用手机。

随着互联网的迅速发展和电子设备的普及，一些网络用语也应运而生，比如80后聊天时最爱用的“你是GG还是MM”，再到90后熟知的“蓝瘦香菇”、“你out了”、“洪荒之力”等热词。

直到00后网络用语又掀起了一股新的浪潮，放眼望去，满屏的“yyds”、“bhys”、“xswl”、“zqsg”、“awsl”。这类缩写用语看的人是一头雾水，有些90后都不知道是啥意思，更别说大多数家长了。

*00后常用网络用语火了，小学生用“yyds”写作文，让老师捉摸不透

如今在00后学生中最流行的语言就是缩写，比如这两位小学生的对话，右边这位同学说：“tsg？”“lwjcf？”，左边回答：“ydk”，右边接着回复：“nnsb”。

萌妈第一次看到这段对话，以为是这两个孩子在对暗号，“破译”之后才发现他们是用缩写对话。

“tsg”是图书馆，“lwjcf”是来我家吃饭，“ydk”是有点困，“nnsb”是那你睡吧。原来，是一位同学邀请朋友去图书馆，但是朋友有些困，于是他让朋友去休息。

再看这段对话，“？”这个符号既可以表示“在不在”，又能表示“怎么了”，而“w”则是表示“有没有帅哥”，“m”就是“没有”。相信这段对话让10个家长看，有9个家长都不知道是什么意思，还以为孩子是打错字了！

这令萌妈有些不解，明明能够打字，为什么这些孩子要用缩写，是觉得打字麻烦吗？还是不想让家长看懂呢？

除了在聊天时使用缩写，有些孩子把“yyds”、“xswl”等网络用语放进了语文作文，甚至还故意写错字！

这位同学写作文，感慨时间流逝：“时间过得好快鸭！”。老师阅卷时还以为学生写错了字，一问才知道，孩子平时说惯了“你好可爱鸭”、“你真不错鸭”，在孩子眼里，“鸭”和“呀”都是一样的。

网络用语生动有趣，受众广泛，所以能受到不少学生的欢迎。然而大多数中小学生正处于语言积累的关键时期，长期接触并持续使用网络语言，稍不留神就会起到反作用。

*网络用语入侵中小学，会对孩子造成什么影响？

曾有媒体对2000多名常用网络语言的受访者进行了调查，结果显示：大多数受访者感觉自己基本不会说诗句，更不会用复杂的修辞手法。

试想一下，在表达对某人的敬佩之意时，古人会写：“吾爱孟夫子，风流天下闻”，而用惯了网络用语的学生可能会写：“孟夫子yyds”，孰好孰坏，一眼便知。

显而易见，在各种网络用语、网红文案、表情包的冲击下，孩子在语言文字上的组织能力逐渐退化。很多时候，孩子想要表达一件事，不知道该怎么组织语言，就会直接丢一张表情包，看起来方便又省事。

然而当这种行为成为习惯，孩子的表达能力和逻辑思维能力就会越来越差，语言越来越贫乏，有时连个成语、诗句都说不出来，着实令人担忧。尤其是等孩子写作文时，脑袋里想法可能很多，但就是不知该如何落笔，成绩也可想而知了！

学生使用网络用语写作，可能是无意所为，但只要孩子出现这种行为，老师和家长就得提醒孩子注意流行用语和标准汉语的边界，并通过背诵积累和写作训练帮助其提高语言表达能力和写作能力。