布置作文、批改作文一直是最令一线语文老师头痛的大事，也因此，一些语文教师想方设法教了别的学科或转了行。可是，对于依然在语文战壕里坚守的同仁来说，是一道怎么都绕不开的坎儿。在这样的形势下，我们的《新作文》，以及包括临县高级中学在内的新作文实验联盟校能够高瞻远瞩，扎扎实实来做这件事，实在是山西语文界的一大幸事。

高岚

太原市教研科研中心高中语文教研员，全国“三新”作文教学研究会理事，山西省中语会理事，《新作文 高中版》专栏作者，《新作文 中学作文教学研究》封面人物。

写作要有真情实感，一是指尽量写自已体验过的生活，二是指写作材料要能诱发出写作者的真实体验。不同的作文观构成了丰富多彩的作文世界，每种观点都有借鉴意义。让我们徜徉在这作文的百花园中，采撷对于你来说最美丽最实用的花朵。

《新作文》杂志社副总编，《新作文》中学版主编。中学语文高级教师，山西大学教育硕士，全国“三新”作文教学研究会秘书长。著有《巧解读:语文有意思》。个人微信公众号“水先生的语文生活”在业内有一定影响。

我们追求的，是让作文教学改革“看得见”。我们会让大家切切实实看得见我们努力的方向和成果，看得见新课标理念、新教材背景下我们的与时俱进，看得见我们在作文课程建设上勇敢迈出的步伐，看得见我们在作文课堂上发生的崭新变化。而我和我年轻的新作文同仁们，很乐意努力为作文教学，为新作文实验校联盟活动当好一个传播者、推动者，以及作文梦的守护者。我们深信:梦想起飞的地方，也许就是希望变为现实的地方。

论道新作文，案例说法

“论道新作文”板块，由太原市教科研中心高中语文教研员高岚教师主持。活动内容如下:

刘补明老师以《先讲故事，再说道理，后上考场--高中生作文三步曲》为主打报告。高中敢讲记叙文的老师甚少，刘老师谈及复杂记叙文写作、讲故事的核心能力，阐述记叙文写作精准描摹的素养对议论文写作的助益，进而让议论文写作得“理”、会“理”、“厘”清，有序、有据、有我、有情、有境，最后达到放眼天下、在地成形，一文定乾坤的人生大境界。

刘补明

山西省学科带头人，山西省首批正高级教师，山西省特级教师，《新作文·中学作文教学研究》封面人物。太原市名教师，太原市导师团导师。太原市高中语文名师工作室主持人。多年从事语文高考研究与写作策略研究，多次参与山西省及太原市举办的高考试题解读、模拟试题拟制、高考复习指导、高考走势预测等活动。

陈鹏老师为我们提供优秀作文长什么样的精妙案例。陈老师讲座以“伐柯者不远”为核心--回归教材，回归原点。教材上好的例文，为我们提供足够的经典范本，应好好挖掘这一宝库。三篇例文或古朴苍华，或隽永绵绵，或气象万千，展现出宜昌学子的大气风采。

陈鹏

湖北省宜昌市一中党委书记。湖北省李伟杰高中语文名师工作室成员，宜昌市李伟杰国学经典研究名师工作室成员，宜昌市语文学科带头人。《新作文·中学作文教学研究》封面人物。中学高级教师。湖北省“五一劳动奖章”、湖北省“五四青年奖章”获得者，湖北省师德模范，湖北省优秀语文教师，湖北省教科研先进个人，宜昌市青年教书育人能手，宜昌市十大民选新闻人物。主持或参与多项国家级、省级课题实验，发表论文多篇。

新作文杂志社原阳编辑以自己多年的编刊经验，做了题为《文采打假 思维求真 时评探索--小议高中议论文写作》的主题交流。原阳编辑就学生作文假文采泛滥和思辨匮乏的具体问题展开，并提出解决之道。提出质疑，解决质疑，指明路径，展现成果。原阳编辑分享交流的过程，其实就是写好一篇文章的过程。

原阳

《新作文·高中版》首席编辑。“新作文语文名师交流”微信群管理员。写作观:文字可以凝固青春、记录永恒，有时甚至有着类似造物主的能力--中国人没有上帝之说，文字就是我们最好的信仰。

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